Ziua I

20 iulie 2025 – Deschiderea oficiala

Pamantul islandez l-am atins pentru prima data, pe 19 iulie 2025, cu doua zboruri low-cost al companiilor WizzAir pentru segmentul de zbor Otopeni Henri Coanda – Milano Malpensa, respectiv EasyJet pentru segmentul de zbor Milano Malpensa – Reyljavik Keflavik. La aceasta mobilitate am participat impreuna cu colegul meu, Roman Cristian Ion, profesor titular pe catedra de limba engleza a Scolii Gimnaziale “Constantin Gheorghe Marinescu” din Galati. Odata iesiti din aeroport am fost “loviti” de un vant puternic, tipic islandei si datorat expunerii Islandei in mijlocul Oceanului Atlanticului de Nord, la curentii oceanici, ceea ce inseamna ca vremea poate fi imprevizibila si se poate schimba rapid. Vara, temperatura aerului variaza intre 10 si 15 grade Celsius.

Pe 20 iulie 2025, am luat parte la intalnirea oficiala cu formatorii si toti cursantii, circa 150 de cadre didactice venite nu doar din colturile Europei ( au fost participanti si din Insula Reunion situata in Oceanul Indian, teritoriu apartinand DOM-departament de peste mari-si parte integranta a Frantei), ci si din S.U.A.

Ziua a II-a

21 iulie 2025 – Creative Classrooms

Ziua a debutat cu intalnirea de grup, ceea ce inseamna profesorii participanti la cursul +„Project-Based Learning in Iceland with a school visit: Boost inquiry, innovation, and STEAM skills”, curs organizat de Smart Teachers Play More ehf, sub conducerea doamnei Sarah Jane Anthony.

Formatorii cursului au fost Thorleifur si Helgi. Thorleifur s-a prezentat ca fiind profesor la Langholtsskoli https://langholtsskoli.reykjavik.is/en/langholtsskoli/school, cea mai mare scoala din Reykjavik, capitala Islandei. Am fost 14 participanti la acest curs, profesori din Franta, Spania, Portugalia, Germania, Ungaria, Polonia si S.U.A. Am interactionat cu toti in limba engleza si am lucrat bine in echipa cu cei din Spania si Portugalia (poate pentru ca sunt latini, ca si noi 👌 ).

Dezbaterile s-au axat pe abilitatile de invatare ale elevilor, precum gandirea critica, creativitatea, colaborarea si comunicarea, pe abilitatile literare precum informarea, media si tehnologia, dar si pe abilitatile de viata precum flexibilitatea, initiativa, productivitate si atitudinea de lider. S-a concluzionat faptul ca elevii au diferite niveluri de creativitate, in functie de varsta.

In privinta elaborarii proiectelor, la inceputul unui capitol, putem proiecta o imagine sugestiva pentru acel capitol cu scopul de a impulsiona creativitatea si gandirea creativa a elevilor nostri.

Ziua a III-a

22 iulie 2025 – Pilonii de baza ai educatiei

Plecandu-se de la ideologia scolilor din Islanda – elevii sunt cei care depun mai mult efort la ore(comparativ cu profesorii), sub indrumarea profesorilor – ni s-a prezentat sistemul de invatamant din acesta tara: scoala este obligatorie pana in clasa a X-a, educatia este pentru toti, la fel, chiar si pentru minoritati (cele mai numeroase minoritati de aici, sunt polonezii, vietnamezii, sirienii si pakistanezii). Exista doar 11 scoli private in tara, deci accentul se pune pe invatamantul public, gratuit. Nivele de studiu sunt : pre-school, basic school si upper secondary school. Pilonii fundamentali ai educatiei islandeze sunt: alfabetizare în sensul cel mai larg, educație pentru sustenabilitate, egalitate, sănătate și bunăstare, democrație și drepturile omului, creativitate.

Tema principala a acestui curs pune mare accent pe modul in care ii determinam pe elevii nostri sa faca munca cea mai grea, prin descoperire, prin proiecte, in urma cautarilor facute de elevi pe internet, dar si cum ii facem pe elevi sa priveasca scoala intr-un mod pozitiv. Un alt aspect de subliniat: elevii isi pot alege materiile optionale intr-un procent de 15%, dintr-o lista ce cuprinde caligrafie, programare, limbi straine, etc.

Ziua a IV-a

23 iulie 2025 – Vizita unei scoli publice si Golden Circle

O zi plina cu deplasari, mai intai vizita unei scoli publice aflata intr-o suburbie a capitalei, deci la aproximativ 10 km de centru, o scoala echipata la standarde inalte, o scoala ce reuneste o gradinita, o scoala primara si o scoala secundara/gimnaziala. Chiar daca nu este o scoala centrala, nu-i lipseste nimic, ba dimpotriva, concureaza ca fiind una din cele mai bune scoli ale capitalei, deci pozitia geografica nu rreprezinta un dezavantaj, asa cum se intampla in tara noastra. Scoala dispune de cateva ateliere pentru prelucrarea lemnului ( activitate de baza in educatia islandeza), de o mini gradina botanica de care se ocupa elevii, de spatii de relaxare ata pentru profesori, cat si pentru elevi, de sala de jocuri precum sah, table, tenis de masa, biliard. Exista si o sala de mese, o sala foarte mare, unde se aduna elevii din toate nivelurile de studiu, pentru masa de pranz.

Ziua a continuat cu zona numita Cercul de Aur al Islandei/Golden Circle. Cercul de Aur este un traseu circular cu o vedere incredibilă a gheizerelor care țâșnesc, cascade enorme și stânci pietroase. Apropierea de Reykjavik și de aeroport face acest traseu pitoresc convenabil și eficient pentru a vedea cele mai populare atracții ale Islandei. Acest traseu pitoresc de 190 de mile (300 km) din sudul Islandei începe și se termină în Reykjavik. Traseul Cercul de Aur din Islanda include trei atracții: Parcul Național Thingvellir https://www.nordic.ro/turism-islanda/parcul-national-thingvellir , Zona Geotermală Geysir https://www.youtube.com/watch?v=zsNRK7q95qs și Cascada Gullfoss https://www.cestee.ro/destinatie/islanda/gullfoss.

Concluzia mea, ca profesor de geografie: nu pot numi Islanda, o alta tara a Europei, o pot numi “o alta planeta” ❗

Ziua a V-a

24 iulie 2025 – Formative Assessment

Rolul nostru, ca formatori/profesori/indrumatori, este sa-i ajutam pe elevi/studenti sa inteleaga care sunt obiectivele lor de invatare si sa primeasca ghidare despre cum pot ajunge sa le indeplineasca. De la acest tip de asistenta, elevii stiu cu exactitate, ce se asteapta de la ei. Am primit indrumari despre cum putem rupe bariera/limitele dintre profesori si elevi: sa stam langa ei pe scaune ca sa fim la acelasi nivel cu elevii, sa ii facem pe elevi sa se simta relaxati in preajma noastra, sa ne plimbam printre ei, sa modificam/actualizam sala de clasa printr-o pozitionare a unor banci/mese triunghiulare, intr-un cerc, sa trasnformam spatiul de lucru/sala de clasa intr-un loc care sa-i ofere levului, stare de bine, de relaxare, oportunitate de a socializa cu colegii sai. Putem folosi paleti(cei pe care se depoziteaza marfurile in magazine) pentru a creea un spatiu la exterior. Avantajele acestor paleti: sunt usori, ieftini, manevrabili si versatili. Elevii se simt mai energizati si mai incantati sa faca activitatile in afara cladirii scolii.

Scopul acestor activitati si proiecte este ca ei, elevii, sa devina mai atenti, mai implicati si mai valorificati.

Ziua a VI-a

25 iulie 2025 – Mentimeter si acordarea diplomelor de participare

S-a lucrat pe echipe de cate 4, maxim 5 persoane pentru a realiza un spatiu imaginar in exteriorul scolii, spatiu care sa inspire pe elevii/studentii nostri de la clasa., utilizand Padlet si Mentimeter. Aplicatia Mentimeter este foarte simpla de utilizat si este asemanatoare lui google forms. Un alt avantaj este colectarea informatiilor instant, comparativ cu google forms, care mai intai, contorizeaza informatiile.

Ramane in sarcina noastra, a profesorilor, sa aplicam tehnici de Design Thinking pentru a aborda problemele din lumea reala în sala de clasa, despre cum sa integram metodele STEAM pentru a încuraja gândirea analitica și creativa si despre cum sa dezvoltam instrumente și planuri de lecție pentru învatarea activa si rezolvarea problemelor.

Intr-un cadru vesel si plin de energii pozitive, ne-au fost acordate diplomele de participare si s-au legat prietenii care vor duce, in viitor, la noi parteneriate si proiecte Erasmus.