În perioada 12-16 mai 2025, în cadrul Acreditării Erasmus, școala noastră a participat cu un grup de 6 elevi din clasele V-VI, însoțiți de profesor limba română Coreschi Iulia și profesor matematică Tobiaș Silvia-Daniela, la o mobilitate la Institution Saint-Joseph du Moncel, din localitatea Pont Sainte-Maxence, Franța.

Au participat elevii Bădălan Andreea-Karina (5B), Buga Lavinia (5B), Cătălin Luca-Gabriel (6B), Mircea Maria-Natalia (5B), Oancă Sofia-Ioana (6B) și Pavel Răzvan-Ștefan (6A).

Elevii participanți la mobilitate au învățat despre felul în care școala franceză tratează incluziunea elevilor cu cerințe educaționale speciale, precum și diversitatea națională, socială, religioasă și culturală a elevilor. Elevii noștri au învățat despre integrarea migranților în sistemul educațional francez și despre cum școala de primire a creat un climat incluziv și sigur pentru toți elevii săi. 

Programul a inclus participarea la ore și activități extrașcolare comune cu elevii francezi, vizitarea școlii gazdă, vizitarea localității și a regiunii, vizitarea capitalei Franței.  

În prima zi am vizitat capitala Franței, Paris, prilej pentru elevii noștri să ia contact cu cultura, istoria, tradițiile și obiceiurile franceze. Unul din punctele de interes vizitate a fost statuia lui Mihai Eminescu din zona Sorbona și biserica românească din imediata vecinătate. În același timp, elevii au putut constata efectul multiculturalității și al integrării migranților în societatea franceză. 

A doua zi am fost primiți în mod oficial de către directorii școlii, am vizitat școala și am participat la diferite ore de curs, prilej cu care elevii noștri au observat și au învățat despre experiența școlii respective în ceea ce privește incluziunea elevilor cu cerințe educationale speciale și adaptarea elevilor migranți la sistemul educațional francez. În același timp, elevii români au făcut schimb de informații cu elevii francezi despre asemănările și deosebirile dintre sistemele educaționale român și francez, pornind de la programul școlar zilnic, modul în care este tratată relația elevi-profesori-părinți-comunitate și până la politicile educationale în ceea ce privește incluziunea și multiculturalitatea. 

A treia zi am vizitat Abbaye du Moncel. Institutul Saint-Joseph du Moncel este o scoală catolică privată, care s-a dezvoltat în timp sub patronajul Abbaye du Moncel. La vizita culturală la Abbaye du Moncel, aflata în proximitatea școlii, au participat și elevi francezi care i-au ajutat pe elevii noștri să înțeleagă istoria locală și impactul acesteia asupra climatului educațional din școala de primire. Vizita a fost urmată de o activitate comună la biblioteca școlii în cadrul căreia elevii români și francezi, lucrând pe grupe, au putut să împărtășească impresii despre ceea ce au vizitat. Cu această ocazie elevii români au prezentat informații despre orașul nostru și despre țara noastră. 

A patra zi am participat la diferite ore de curs în școala de primire, parcurgând o zi de școală, cu masa de prânz luată la cantina școlii, alături de elevi francezi. Orele s-au desfășurat cu profesori diferiți, incluzând ore de limba engleză, limba germană, istorie, fizică. La ora de limba germană elevii au observat cum sunt incluși în programul școlar francez elevi germani veniți la studii în școala de primire. Participarea la ore a fost un bun prilej pentru elevii noștri să învețe despre experiența școlii gazdă în ceea ce privește multiculturalitatea și integrarea elevilor migranți în școală. 

A cincea zi am vizitat orașul Compiegne, apropiat de Pont Sainte-Maxence și Palatul Imperial din Compiegne. Compiegne este un oraș tipic francez, plin de istorie, cu un centru istoric bine pus în valoare și al cărui punct principal de atracție este Palatul Imperial înconjurat de un parc impunător. Aceasta vizită le-a oferit prilejul elevilor noștri de a afla lucruri noi despre istoria Franței, cu precădere despre curtea imperială franceză, dar și despre despre regiunea în care este situată școala de primire. 

(profesor Tobiaș Silvia-Daniela)